ou always have lunch at twelve? 肯答:Yes, I do.Р 否答:No, I don’t.Р РLulu TomРDo you always have lunch at twelve? Yes, I do. What about you?РI usually have lunch at eleven thirty.РSometimes I have lunch at twelve. What do you usually have for lunch?Р教学活动设计(含师生对话设计)Р在操练时可采用多种形式,如跟读、分组读、分角色读,通过朗读培养学生正确的语音、语调,而小组内的合作学习,更是新课标中要求培养学生合作精神的具体体现Р2、电脑操作:屏幕显示新画面,出示一块钟表及一种食物,学生仿照以上对话编排新的对话,培养学生创新精神及新知识运用能力)Р6、教学反思Р这节课在实施过程中感觉整体效果不错。因为我课前精心准备了小黑板,人物卡片还有钟表模型,不但较好地吸引了学生的注意力,还节约了大量时间,保证了有效操练,为学生多说多读提供了充足的时间空间。另外,本节课的设计旨在让学生在听听、说说、读读、写写的活动中轻松愉快地学会英语,并通过参与去体验和感知英语,激发了他们的英语学习兴趣。而这也恰好符合我校推广的“五步问题探究法”教学模式,即“创设情境,质疑问题,探究问题,生成知识,拓展训练”五个教学环节。Р不足之处在于,在课前的听力环节,我观察到有一小部分基础差的学生由于听不懂而未参与学习,不过再后来讲解和操练中我有意向他们投去期待的眼神,还好他们没有继续开小差了。还有关于一般疑问句及其肯否回答的操练不够充分、全面。Р总之,我会在今后的教学中不断反思、改进、总结,将国培中学到的理论知识和教育智慧融合到自己的教学当中,力争使自己的教学技能再跃一个新台阶!
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