总结,在实际的生活中,有许多时候都要用到按比例分配这方面的知识。总结完然后进行练习。学生在讲与练的交替过程中,会显得精神饱满,不仅能很快掌握知识点,还能正确地应用所学到的知识来进行解题。这种方法有利于让学生自己动口、动手、动脑,使他们真正地参与到思考和学习当中,做课堂真正的主人。在课堂教学中,充分地利用课堂的时间,不仅减轻了学生负担,还调动了学生学习的积极性。在数学课堂教学中,要想让学生接受和理解枯燥的数学知识是十分困难的。精讲多练不仅能够抓住教材的重点,还能够将知识讲得透彻明壳。在精讲的基础之上进行练习,不仅能够有效地规避学生听课疲劳的现象,还能够使学生对所学知识有更深一步的巩固和理解。另外,还会让学生产生浓厚的学习兴趣,俗话说:“兴趣是成功的基石。”学生一旦有了学习的兴趣,那就有了学习的动机,从而有效地提高课堂教学质量。、课堂拓展,加强运用能力教师要教会学生把所学的知识应用到生活中,从而增强数学教学的实践性,使学生能够在生活中找到所学数学知识的价值,并提高解决生活中实际问题的能力。每当讲完一节课,老师可以布置一些实际的作业。比如,在讲了三角形的稳定性之后,可以布置观察的作业。观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性?讲了圆的认识之后,让学生自己课下思考为什么车轮是圆形的?这样,就会培养学生用数学眼光看问题、想问题,从而增强学生用数学知识解决实际问题的意识。因此,老师应该结合学生自身的认知特点、兴趣爱好等心理倾向,在课堂上应用读讲精练教学法,层层深入、不断提高学生的学习激情,使学生能够将数学知识应用到生活中,增强学生的学习能力,提高教学质量。参考文献:[1]?荣文武,王述银.“讲讲练练,讲练结合”教学模式研宄与实验[A].中国当代教育理论文献:第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C],2007.[2]?孙华虎.“学讲练结合”下的小学数学课堂构建研究[j].科普童话,2014
全文预览
