民族自尊心、进取心和集体主义精神,因此,必须结合教案内容进行思想品德教育,美化思想、塑造心灵美。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁。4 、体育教案中场地、器材及教案组织中渗透美在体育教案过程中无时不体现美的存在,运动场地的平整、教师运动服装的整洁、器材准备摆放整齐、场地布局合理;课堂组织教案、教案方法针对适用、教材内容安排合理等等。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖。5、 充分使用现代教案手段,为审美创造条件有体育教案中,教师应充分利用现代教案手段,利用雨雪天的课外活动时间或室内必修课,有目的有组织地让学生观看精彩的比赛录像,如结合体育教案实践、校内、校际体育比赛及高水平运动比赛录像片断,使学生通过具体、形象、生动的感知逐渐提高对体育美的塑造能力。这样把体育与艺术有机地交融起来,从而激发起学生的浓厚兴趣,放松学生的身心,使用权教案过程中学生的生理、心理负荷协调綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘。七、 结论现阶段的教案是多元化的教案,各学科教案应该和谐的发展,因此应把学科教育看成是一个相互联系的有机整体。体育教案不仅使学生强身健体,而且能将智育、美育、德育有机地结合起来。由此相信,在“以学生为本”的教育理念的指引下,实现体育与美育的有机结合,艺术教案穿插于体育教案之中。这样,将使学生在提高身体心理素质的同时,思想受到艺术美的熏陶、身心得到多全面的全面发展。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针咙鲲鏵。 主要参考文献1、刘慕梧《体育美育》辽宁大学出版社,1988.2、小林信次《体育美学》人民体育出版社,1988.3、金钦昌《学校体育学》.北京高等教育出版社,1994.4、刘小可、李晓玲《对新世纪中国体育美学发展的思考》成都体育学院学报,2002.第3期5、邵伟德《学校体育学理论与教改探索》北京体育大学出版社6、吴兆祥《学校体育工作研究》安徽人民出版社,1997.46-47.2005年11月10日
全文预览
