益的行为习惯, 逐步培养学生耐心细致、不怕失败、坚持不懈的心理品质和创造性的工作态度。同时, 学生的这些品质也会受到教师教学作风的影响, 这也就要求教师在教学中, 特别是在示范过程中不可不予以重视。Р 2.3 依托美育专题网站, 探究创新模式。网络美术资源是美术学科的重要课程资源, 它扩充了课程空间, 丰富了课程内容, 改革了师生互动方式。“小学美育网站”(http://meiyu.) 就是我们在课题研究中建立的一个专题网站, 它无论在时间和空间上都实现了资源的最大享用, 不仅提高了美术教学效率,更重要的是全方位、新视觉的网络体验促使学生主动积极地参与进来, 从而大大提高了德育工作的效率。美育专题网站向学生展现了大量优秀和具有感染力的美术作品,包括美术知识、学生美术作品、教师美术教学论文、教案、课件等大量美术教育资源。网站色彩艳丽、图片精美, 给学生以美的享受。网站从学生的需求出发, 注重采用 Flash 动画、视频、图片等多种形式,发布丰富的美术教育资源, 把网站建设成一个充满童趣的学生精神家园。发布的资料不是枯燥无味的文字, 而是符合学生心理和年龄特点的趣味图文。《花样》通过动画再现了民间传统艺术的魅力, 在学习知识的同时受到美的熏陶, 形成对民间文化的认同和热爱;《我来拼脸谱》通过 flash 小游戏让学生在学会设计戏剧脸谱的同时, 认识到民族文化的博大精深, 许多对教材内容起到补充、拓展的内容在这里展示, 便于学生开展探究学习和自主学习。Р 每个学生都能用自己的用户名登陆网站, 进入论坛、上传资料等。如, 美图世界就有“我的绘画”、“我的摄影”、“我的小制作”、“精品推荐”等版块, 学生可以发表自己的作品和喜欢的精品, 写下自己的所思所想。这些能让我们真切了解学生的发展情况, 形成网络下的创新教育模式,促进学生健康成长。Р 作者单位: 河北省邢台市临西县大刘庄乡校区
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