平行四边形的性质(一)教学反思四边形是全等三角形知识的拓广和发展,平行四边形又承接四边形,由一般到特殊的深化。本课着重探究平行四边形的性质,创设问题情境,设置问题活动,充分放手给学生,让学生在教师的指导下探究学习、合作学习,根据此设计意图和学生的实际情况,本节主要研究平行四边形的性质,主要从边、角、对角线、对称性等方面对平行四边形进行研究。平行四边形的内容也是后续学习特殊平行四边形的基础,因此在教学中也教给学生探索新知的方法,为后面的学习做好铺垫。在教学中,紧扣数学组“三学.三清”教学主张,通过学生课前预习小组交流提出问题,并在课堂上进行展示,实现课前自学;在课堂中学生小组交流合学解决部分问题,并在教师引导下探索平行四边形的性质,实现课堂小组合学和教师导学,从而实现“三学”,进而实现“三清”的目标。在教学中,也存在一些问题,学生课前预习的方法还有待教师更多的指导;在学生合学的过程中,教师更多的走进学生,了解各个小组学生的情况,以便开展后续的教学。
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