强化中医硕士专业学位研究生实践能力的同时,进一步突出学术创新能力的培养,将学术创新能力培养贯穿课程教学、临床实践、跟师学习、课题研究的每一个环节,研究生在读期间发表学术论文的质量和数量明显提升。培养的研究生中医味道日趋明显:招生复试强调中医基本功,课程学习强调经典与临床,规培过程按中医规培标准,规培带教双导师(即学位导师、临床带教老师),临床跟师双导师(即学位导师、师承导师),毕业、学位标准遵循中医学人才培养要求。 3.制度建设逐步完善完善了研究生学术学风监督制度。出台关于加强研究生学风建设的实施意见、学位论文作假行为处理办法、研究生中期考核实施办法等,以严格的制度约束不端学术行为,以制度的力量保障良好的学术学风。完善了学位授予、导师遴选与管理、研究生培养和管理等方面的制度。制定了学位授予工作实施细则、学位论文双盲评审办法、博士硕士学位论文检测办法、学位论文保密管理规定、研究生课程教学管理办法、研究生教育改革研究项目管理办法、研究生示范课程建设项目管理办法等一系列文件,从学位授予、论文质量监控、课程教学管理、教研教改研究、培养基地建设、研究生导师管理、学业奖学金改革等方面进行了规范,为中医专业学位研究生培养提供了制度保障。四、结语近三年来,为加强中医硕士专业学位研究生培养改革,学校不断加大对研究生教育教学改革的研究和探索,先后开展《临床医学(中医)硕士专业学位研究生特色化培养模式的创新与实践》、《临床医学专业学位研究生创新实践能力培养综合体系的构建与实践》、《医教协同背景下中医专业学位研究生教育改革研究》等广东省研究生教育改革项目立项研究;先后在广东省中医住院医师规范化培训人员培训班上进行经验介绍、在全国中医院校研究生教育学术研讨会上进行经验交流。下一步,根据医教协同深化临床医学人才培养改革的精神,学校将积极探索开展中医博士专业学位研究生培养与中医专科医师规范化培训相衔接的
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