何有于我哉!”用来形容教导人特别耐心。“循循善诱”就是与学生进行有效的沟通。做到这一点,教师首先要能够尊重学生,以平等、平和、平易的心态对待学生,保存教育的耐心和恒心,十年树木,百年树人。“学而不厌,诲人不倦”。这句话的意思是说,做人要不断学习,不感到厌烦;教育学生要有耐心,不感到疲倦。“学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的示范,我们希望学生做一个终生学习的人,首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”,“亲其师,信其道”,教师应该是学生很好的榜样。教师要做到“诲人不倦”。教育上:发挥学生特长,调动学生积极性。人如璞玉,不琢不能成器。老师对学生的指引和帮助,苦口婆心地说教,甚至是当面指责,都是对学生的的雕琢。如果每一位老师都能把握好“雕琢”的力度和分寸,每一个学生都可以成为光亮的美玉。对于班内存在行为偏差的学生,他的教育转化过程是漫长而艰难的,对他的“雕琢”更需要我们有独到的眼光和耐力。这些学生的教育和转化非常考验我们老师的心智。有道是:“人非草木,孰能无情。”每一位学生都是有思想,有感情的活生生的人,他们虽然年纪小,却懂得什么是爱,什么是恨,就像一块冰,只要给它充足的阳光,终究会融化的。教学上:循循善诱、诲人不倦是教育的至高境界。古语曾云“亲其师,信其道”。和谐融洽的师生关系在教育教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根彩带拉近了师生心灵的距离。新课改下的师生关系是一种“真诚面对”的师生关系,新课改下的课堂应该是师生平等对话的乐园。教育教学中我们要恪守以生为本的理念,给学生多一点尊重和信任,注重学生个性发展,多一点欣赏和赞誉,以谋求学生的全面与自由发展为终极目标,努力为满足他们的自我实现需要创造各种条件和机会。在实施素质教育的今天,教师不再是简单意义上的“传道、授业、解惑”者,还要更多地观察和研究学生,既要作学生的老师,还要作学生的导师、朋友、心理医生。
全文预览
