循循善诱诲人不倦躬行实践强师德,固发展。师德丧尽,何谈发展?我们常说,教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。作为一名教师,必须自觉地加强自身的职业道德修养,既要以学问教人,又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养,做到自觉、自醒、自强、自重、自律,从而提高自己树立良好师德师风的自觉性,以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。想到此,我们有些汗颜,我们所从事的是天底下最光辉的事业,我们是不是也坦诚地把内心也公布于太阳之下了呢?我们加强教师队伍管理,增强教职工的思想教育以及业务素养能力的培养,纠正和查处不正之风,恪尽职守。履职尽责,从而培养一支师德高尚、业务精湛、高素质专业化的教师队伍,造就一批有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,决不让不正之风贻误工作、损害形象。
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