供解压的机会是减轻教师“厌教”情绪的好办法。2、推行素质教育。素质教育已经喊了好多年了,但推行力度不够,只有正真推行素质教育,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“减轻学生课业负担”的精神。淡化“考、考,教师的法宝,分、分,学生的命根”的思想观念,才能把师生从题海里解放出来,才能为教师解压,为学生松绑,让学生真正喜欢学习生活,让教师真正喜欢自己的职业。3、提高教师待遇。“以人为本”的理念在学校只注重了“以生为本”,而忽略了“以师为本”。在大多数学校,教师的工作环境不容乐观,几个教师挤在一间小办公室里,光线暗淡,通风不良。教师的运动器械、活动空间、运动项目少的可怜。所以改善教师的生活环境,提高教师的待遇是缓解教师“厌教”情绪的又一良方。4、加大教师交流。教师在一个学校工作时间过长,就会产生“审美疲劳”,几十年如一日的环境让教师产生不了激情。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“实行县(区)域内教师和校长交流制度”,全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇今年向全国人大提交了“实行教师定期轮换流动制度,进行教师无校籍管理”的建议。笔者认为一个区域内实行教师定期交流制度也是减少教师“厌校”现象的良策。5、开展文体活动。文体活动不尽能锻炼教师的身体、增强体质、磨练意志,更能增强教师之间的凝聚力、合作意识和对学校的责任感。所以学校要创造条件,定期为教师举办篮球、兵乓球、象棋、拔河、篝火晚会、郊游、登山等各类文体活动,让教师在参与中放松心情,体验快乐,逐步树立“校兴我荣”的理念。6、做好教师培训。教师一旦有了理想,有了奋斗目标,就不会有“厌教”情绪的产生。所以,帮助教师制定发展计划,定期对教师进行理想教育、师德培训、走近教育名家、解读教育名家,让不同水平的教师都有所发展,都能体验成功的喜悦,这样能激发教师的教育激情。(此文发表在2010《定西日报》)
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