数学人教版七年级上册一、创设情境，目标导入：.3.3余角和补角情景导入

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4.3.3余角和补角一、创设情境,目标导入:1.教师拿出一副三角尺,让学生观察自己的一副三角尺。问题:每块三角尺都有一个角是90°,那么其余两角的和等于多少度?2.教师出示多媒体课件或取一张长方形纸片,沿一个角折叠后,折痕与长方形的边形成了几个角?∠1+∠3=?,∠2+∠4=?。板书:4.3.3余角和补角3.课件展示:如果两个角的和为90°(直角),那么称这两个角互为余角,简称“互余”。如果两个角的和为180°(平角),那么称这两个角互为补角,简称“互补”。生:其余两个锐角的和为90°。

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