附件3:微课程设计模式问题的描述平行线的性质及判定的综合应用问题的来源人教版七年级下册《相交线与平行线》适用对象需基础化、中等提升的学生学习模式课前学习、自学教学类型自主学习型、小组合作型学情分析学生数学能力不均衡设计思路一、视频设计二、练习设计教学过程教学环节内容画面时间设计意图一、片头(导入)本微课重点讲《平行线性质与判定的综合应用》教师主讲、文字内容、板书、PPT等34秒开门见山,直入主题等二、正文讲解平行线的判定与性质综合应用并结合角平分线教师主讲、文字内容、板书、PPT等300秒数、型结合思想的培养三、结尾总结综合运用的数学思想平行线的性质与判定的综合运用的数学思想5秒判定与性质的综合应用微视频需要说明的内容本微课程视频格式为支持mp4媒体格式,学生可以下载后自己随时观看。在播放视频中,学生需要观察思考时,请按下“暂停”键;需要回放时,请拖动时间条,学生可以自我控制观看视频的节奏。
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