主题是思维拓展。全班分成四组,根据上网查阅的资料,小组长负责,首先进行的是脚步动作的串联、手部动作的创编,完成把八个八拍的动作。根据上网查阅的造型动作图片,各组同学也是在小组长的带领下,大胆尝试进行开始的造型动作的创编。先是学生激情参与,老师语言提示、巡回指导。小组展示,各小组依次展示创编成果并录像。提高学生的表现力和创编动作的能力!突出学生的主体地位,让每个学生成为舞台上的主角,充分体现学习的快乐,交流的快乐,学生的兴趣和成就感得到进一步提高,真正的做到我运动,我快乐!再利用多媒体观看录制的视频,先学生自评、互评,再教师点评,提高学生的自信心。课后将每组的视频上传班级空间,就像蒋同学的留言所说的,健身让我们展现了青春的色彩,运动让我们对青春更赋激情,让我们跳跃,让心跳跃,让青春跳跃。设计意图是:提高学生的兴趣和成就感,信息化教学得到很好的渗透。本部分安排15分钟。第三个环节的素质练习安排的主题是快乐跳绳。根据无音乐节奏、教师拍手打节拍、慢音乐节奏、快音乐节奏,进行跳绳的练习,一改以往的枯燥乏味。随着音乐舞起来的跳绳练习,有助于提高学生的音乐节奏感。这部分我安排5分钟。结束部分安排的主题是身心放松:伴随着海浪和钢琴的声音,通过优美的乐曲,引导学生自己感受音乐美,用自己的动作,表现对音乐的理解。老师领做,学生跟做,共同在愉快的氛围中让身体和心理都得到恢复和放松。本部分安排的时间是5分钟。场地器材本节课的上课场地在场地在形体房,器材,音响一台,跳绳41根;本节课预计的平均心率是125次每分钟,预计的练习密度是40%---45%,预计的动作负荷为中等。达到预计效果。教学反思本节课同学们学习了健美操的两种基本步伐。引导学生自主学习,合作学习,探究学习。激发体育情感,传递健康快乐。享受成功的喜悦,信息化教学得到很好的渗透。教学目标基本达成。创新和创编能力的培养,则是我永远努力的方向。
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