专业的学生只有特别注意仪表、形体、姿态的塑造和表现，才能以良好的形象面对自己服务的对象。她们有追求美的形体的愿望，有一定的理解能力和模仿能力；对新事物比较感兴趣， Р 高一体育与健康教学设计 Р 一、学科：高中体育与健康 Р 二、课例名称：《健美操：基本步伐（V字步和侧交叉步）动作组合创编》 Р 三、执教教师：夏币华（奉化市旅游学校） Р 四、指导思想 Р 根据高中体育与健康课程标准的理念，贯彻“健康第一、以人为本”的指导思想，倡导学生自主探究式学习，在教与学的互动中，用音乐体现健美操运动的特点，使学生在优美的音乐、创编健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，培养学生丰富想象力、表现力和创新合作精神，激发其主动参与意识，信息化教学得到很好的渗透，使学生身心得到全面发展，并从中学到健美操锻炼的知识，掌握科学锻炼身体的方法。 РР Р РР 五、课时安排 Р 健美操高一第一学期共安排12课时，健美操的基本步伐安排6课时，其中本次课作为新授课内容出现在第二课次。 Р 六、教材分析 Р 本课选自高教版《体育与健康》第四章第三节《运动可以美化你的身体》中的健美操内容。本学期我安排的上节课的内容是踏步、并步、侧点步的动作，本节课的V字步和侧交叉步的动作是内容上的延伸、拓展与深化；而根据音乐节奏跳绳，则是良好节奏感的培养，也是为本课内容而设定的素质训练。 Р 七、学情分析 Р 本课的授课对象是高一导游班女生，人数40人。导游专业的学生只有特别注意仪表、形体、姿态的塑造和表现，才能以良好的形象面对自己服务的对象。她们有追求美的形体的愿望，有一定的理解能力和模仿能力；对新事物比较感兴趣，
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