个动作学完后,全部串联起来,每个动作两个八拍练习两遍,然后减半,每个动作一个八拍,教师领做两遍,学生练习两遍,使学生在反复练习中牢固掌握动作,锻炼自己的协调能力和反应能力。Р巩固练习(2分钟)Р教师带领学生一起在音乐的伴奏下练习两次,主要是让学生学会数音乐节奏,踩准音乐节拍并巩固本节课所学的基本步伐,加深印象,为后面的分组练习和比赛做好准备。Р互助合作(分组练习)(5分钟)Р学生结合之前的动作学习进行分组练习,每组指定一个组长,起好带头作用。通过同学间的互助合作增强练习的积极性和趣味性,更好的达到课堂目标。练习时教师在一旁指导,及时指正错误的动作,使学生更好地掌握动作,给予学生鼓励,增强其自信心。Р小试牛刀,展开竞赛(分组比赛)(4分钟)Р练习过后,学生以小组为单位在音乐伴奏下进行比赛,检验本节课的成果,教师要给予学生鼓励,增强学生自信心,让学生自主组织比赛队形,以达到最好效果,并提示学生认真观察,评选最优秀的组别,看哪一组在音乐的伴奏下表现最好,评判标准包括动作规范程度及音乐节奏的掌握,最后,教师对比赛的情况进行总结,给同学们予以鼓励。Р(三)调整放松阶段(3分钟)Р学生集中后在原地进行自主放松,教师对本节课进行总结。Р九、教学反思:Р由于同学们之前没接触过健美操,本堂课的内容安排也比较紧凑,所以对基本步伐掌握起来比较困难,在本堂课,采用渐进式教学法和反复练习的方法对学生快速掌握动作技能是非常有效的,但是还需要同学们在课余时间多加练习,才能将所学内容掌握的更加牢固。新课改要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者,从居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,是教学过称转变为师生共同开发的过程,在这节课中,学生是学习的主体,而我只是引导者和服务者,引导学生掌握动作技能后,让学生展开互助合作和竞争,寓教于乐,在一旁起着鼓励、促进的作用,这样的合作教学能达到事半功倍的效果。
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