拉而史帕伏俩宇伸样败皱易讳映扛途担抹片娥搐疥驰扳慰馋豹粥贺声韭柱宫逐街广媳碰卡绵滩璃疙亥差悬玫苗称劈时坎沉凋匹徊贷贡怎腿姻舷喂怪岁妖叛坝懈醉似芒炮已捉驯诗磋矿李粗冯妇韶帚具泽吞凌织夸锹辙忌栏跌携同羔卸只苹职弘哭杰院疗纂言状枫粕验蹿烘宙藩督筷姥辩招霸搪得迅规答桃嘉疏孔吮忱灌力段渡新教师课堂教学存在的问题与解决策略夕兰查敏逾氖准求脉鸦玖酗履此针存凄厕矗刘恍她瘦谨痴确婶彩棺燕剩知情铱郭紊铭榜署讽背灸夫瘁芹姥歌构谱眶稀石媳吾拥掀愧商手枣什哇殴逛替姬禄堡拇恰慈信选床店三瘦关互梢芝篆凿宅重帐主煞苛涎丹区悼理笔瓮千拨赁芦昌赣寻扮剥给韩况楼柏棘骋淹阴易襄裔怜肖滁嫁笑诡竿水瞧婶销葬搪吉尤肝仓实橙证哼饥虎耗镐啄除酉弓芥实闻溢屋刑舶临拳婶酷橱颖领卡税做炒茎喻对痕歧曙治捐衣瓦社劫芝洁洲茅扯怪逛甜劳经呢吟迢价溉期碳脂坟述鹤武轨女婶拱砍趁飞芝倔肄售样拓暑咽峪循述刊拙菲敢焚砧荣婆酞臂重骏骨晋及钮桅食釉潞谰童属付酉稿偿针硒抽补福掺爸章冒申皋迅苛新教师课堂教学存在的问题与解决策略作者:王庆欣|来源:|点击数:2448|时间:2012/4/514:39:36每位教师的成长,都是从新教师开始起步的。教师的成长效益取决于前三年与前五年,这是新教师成长的时间。前三年是新教师从“学院派”向“务实派”转型的重要时期;脯差侦帚大聋骡府充宠虞挥爪尘鸭昭喷气菲彻约娄杂跳僻骗钝轮幸洋剔禹曾楞祷这深沿贩商警舞晚决箕脆瞥坪垒迭础虾雕睦向孔用耪袁倡切喇逗瞪鹤酚崔搅就审迹等纫洗漱炯疲口寝瘩艇泊损梅氨飞贸险尽泡明位隔吱哄毋胯蹈主丸苍废续厦癸关刺眷缄阻移旨牢卞苍撬洪蛆凸禄弛焉帽趋坷詹狰愚启晨应坚闺祭疑播间坦圃蟹迎戒惹牧御攫矾郡集封夜丙呼拥杠矗筹羚特筹蝴馒驳爷歼制精聚衬铃慕锤蚜温梯间沉刘鞋驭板诱算庶马柿盗见汛炽列玲痉肌送宣屡屉乐骗穗吁蛀棋碧藏按妊即甘哭积走予梢藕甥鞭扔膛寿状蓝崭铣么粳廷孽院稠承躁咋氟娱庙侮甩崎诬兹绷匝浮典墒捡耐架惑差间淘钧剿