为护理事业奉献的决心和信念,介绍护理界老前辈先进事迹和为护理事业公而忘私、无私奉献的精神,让优秀的护理本科生介绍工作经验及对专业的认识,使之真正意识到护士的价值及其重要性,引导她们热爱护理事业,增强事业心和责任感,从而进一步巩固专业思想。加强基本功训练,提高技术水平。在临床中带教老师主动为之创造机会,使技术操作得以实践。对操作的掌握从熟悉到熟练,要求规范、程序和标准一致,做到快捷、稳妥,各项操作一一过关。注重能力的培养,发挥大专生的潜能。注重工作能力的培养、教学能力的培养、管理能力的培养、综合能力考核。各种能力的培养并非截然分开,而是同步进行,相互作用,互相促进。在带较过程中,除了将自己的知识、技能按实习大纲要求和内容传递给护生外,还要将工作方法、解决问题的思路、思维方式、与病人沟通的方法、技巧等隐性护理知识传递给护生,加强护生理论知识的操作技能的学A)以外,还应多注意护生的心理需求,在适当的吋候给予护生心理辅导。而本科学历护生,认为最应该具备熟悉的操作技能的比例最高。本科护生人多是外地学生,希望在实的过程中自己的带教老师能够关心爱护自己,也希望在实习的过程中能获得来自带教老师的关爱。在带教过程中,除了学习好专业知识和专业技能外,应尽量多地和护生沟通,加强培训护生的护患沟通技巧。教育部将护理本科生的培养0标确定为:能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学、护理科研的高级人才。在带教过程中应配备优秀的临床带教老师,首先要选择一批热爱护理专业、专业理论知识和临床经验丰富、沟通能力较强的中级职称以上的护师作为带教老师,医院放奋计划、奋重点的组织相应专业理论知识、教学能力、技能方面的培训;改变传统的带教手段,创新带教方法,可选择有代表性的病例进行讨论,让学生找资料做好充分准备,由一名学生讲解让其他学生补充讨论,激发学生求知创新的动机。师生相互激励,共同学习,共同进步。
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