捕捉生活细节的家长多了,和孩子一起修改作文的家长多了。这个变化真的是此次课题研究意料之外的。五、结论与思考结论:通过本次课题的研究,我认为要提高孩子们在习作中的细节描写能力,应从以下几个方面着手:1、激发学生的写作兴趣,让孩子们爱上写作。2、善于抓好课文范例,引导学生了解细节。3、培养阅读和观察的习惯,为细节描写提供素材。4、教给学生表达的方法,使细节描写更精彩。5、进行评价修改展示,使细节描写更精彩。思考:我这次的课题研究虽然取得了一定的成果,值得自己欣喜一番。确实这一年的课题研究又让我找回了初入行时的激情,辛苦并快乐着,紧张并收获着,这种感觉许久不曾有过了。当然在欣喜之余我也在认真的反思,自己阅读的书目虽比平时多得多,但仍不足,今后理论方面仍需要加强。此次对于学生们习作中细节描写的指导训练有的太过于流于形式,训练的不够深入到位,也没有形成系统的、具体可操作的教学模式,还有待于后续研究。我会继续努力,让自己的教师生涯更有意义,更有价值。六、附录:读书心得:1、阅读,让习作锦上添花——《可以这样教作文》读后感,此篇获得区课题论文评选一等奖。2、为习作插上想象的翅膀——《张成新教你写作文——妙法写具体》读后感3、细节,让笔下的人物活起来——读管建刚的《我的作文训练系统》有感4、快乐作文报,快乐写作文——读管建刚《我的作文教学革命》有感调查报告、案例分析、教学随笔、论文:1、分析报告:小学高年级作文细节描写现状的分析研究报告2、案例分析:注重体验感受,让孩子不吐不快3、案例分析:捕捉细节妙笔生花4、研究论文:小学高年级作文细节描写描写的指导策略七、参考文献余文森等编著的《可以这样教作文——24位名师的小学作文教学经验》张成新主编《张成新老师教你写作文:妙法写具体》管建刚作文系列丛书《我的作文教学革命》《我的作文教学故事》等。《江苏教研》《徐州教科研》《小学语文教学》等教学杂志。
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