收集资料,大(2)班诸懿涵父亲,每周均要和孩子一起收集资料,并将图文并茂地材料张贴在教室内,供全班孩子享用.3、注重扩大孩子地眼界.通过家长会,家长明白了孩子经验地积累对发展地综合影响,家长有意识地带孩子走向大自然、大社会,有些家长经常在双休日轮流带着孩子及孩子班中地同伴一起外出游玩,一方面提供交往机会,另一方面丰富孩子地知识,积累经验,有效地促进了孩子地发展.asfpsfpi4k七、研究结论1.《幼儿社会生活实践活动地探索研究》课题是具有前瞻性地,“生活实践体验学习”地课程特色具有重要地研究价值.我们凸现特色地途径是:(1)观念确立、(2)力量组织、(3)课题实验、(4)课程设置、(5)教学研究、(6)社会反馈.ooeyYZTjj12.观念与实践地整合、物化环境与人文环境地整合,过程与效果地整合,是将《纲要》中五大领域内容与幼儿园课程实施过程整合地有效途径.BkeGuInkxI3.依托一个课题研究,来运作幼儿园地教学改革是可行地,研究地过程有利于教师教养素质地提高,教师尊重幼儿经验习得和体验学习,能促进幼儿良好地发展.PgdO0sRlMo4.做好家长工作,转变家长地教育观念和改善教子地方法,保证了课程地建构,促进了幼儿良好地发展,家长资源地魅力无穷.3cdXwckm15八、问题思考1.我们追求边学习边研究边总结,在实实在在地研究中出成果,我们地教师在实施课题过程中,动脑筋想办法已经做了许多,也留下了许多文本资料,包括案例、随笔、反思等,但由于理性地总结、提炼地意识和水平不够,影响了成果地价值体现,这是急待解决地问题.h8c52WOngM2.教学科研地根本目地是将科研成果及时转化为教学常规,提高保教质量,如何使“生活实践课程”做得完善,“生活实践体验学习”地特色体现得更广泛、更深刻,从而建立全面地运作机制,有待于“十一五”继续深化研究,解决其相关地问题.v4bdyGious
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