地知暗算,孔明计策人人赞。肂小小草船借箭满,神机妙算千古传。罿这首小诗,不正凝聚着孩子们对我国古代伟大的军事家诸葛亮多方面才能敬佩、赞叹的真情吗?袄(三)研究性作业的设计蒂苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个研究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,我们应该以课文内容为“引子”、为“话题”,设计一些研究性作业,引导学生自己动手动脑通过多种途径查阅收集相关资料,进行理解、处理、整合,培养他们探究性和创造性阅读能力。膁如在教学《只有一个地球》一课时,有同学提出经科学家研究表明:彗星和小行星在不断地撞击地球,有人还以此鼓吹“世界末日论”,地球真的有覆灭的危险吗?一石激起千层浪。学生研究讨论的兴趣相当浓厚。于是,我要求学生以“地球会覆灭吗?”为题展开调查研究。在很长一段时间内,学生的课余时间都是在大量的阅读与激烈的争论中度过的。在完成作业的过程中,我为他们指明探究的方向,提供研究的时间和空间,把孩子们的眼光引向知识的海洋,启迪了思维,激发了想象。我想这也是在开发学生的多元智能,是学习语文的真谛所在。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.
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