进行估算。例如填写合适单位名称:一杯饮料有250(),一个病人一顿要喝20()水,一个人一天大约要喝3()水。②根据四则运算规律进行估算。比如加法运算中的和不小于任意加数、减法运算的差不大于被减数等。③根据实际问题的数量关系进行估算。比如幼儿园王阿姨带5000元钱买价格为248元的20辆童车够吗?算式为248×20,估算时把248看成250,因为250×20=5000,48×20的积小于5000,因此,幼儿园王阿姨带5000元钱买价格为248元的20辆童车够的。教给学生一些估算的方法:部分求整体、以某一标准进行实际估计、去尾法、进一法、四舍五入法、凑十法等。五、培养学生计算的习惯良好的计算习惯是提高计算能力的保证。(1)看:就是认真对数。首先抄好题后与原题核对,其次竖式上数字与横式上的数字核对,第三横式上的得数与竖式上的得数核对。(2)想:就是认真审题。首先引导学生在做计算题时,必须先审题,弄清这道题应该先算什么,再算什么,有没有简便的算法,然后才能动笔算;其次计算必须先求准,再求快。(3)算:就是认真书写、计算。首先作业、练习的书写要工整;其次格式要规范,对题目中的数字、小数点、运算符号的书写尤其要符合规范;第三数字间要有适当的间隔;最后计算时精力集中,不急不抢。(4)查:就是认真演算。首先要检查计算方法是否合理;其次检查数字、符号会不会抄错,小数点会不会错写或漏写;第三对计算中途得到的每一个得数和最后的结果都要进行检查和演算。总之,在学习中培养学生的计算能力应该贯彻在整个小学数学教学的始终。因此,作为教育工作者,在教学中应不断总结和完善计算方法,只有这样学生的计算能力才会有所提高。参考文献: [1]苏祥梅.浅谈小学生计算能力的培养[J].新课程,2009(3). [2]宋强.如何提高小学高年级学生的计算能力[J].考试周刊,2013 (8). (江苏省昆山市陆家中心校)
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