课外活动的辅导。象学唱英语歌曲,讲英语故事,朗读比赛,表演话剧,小游戏;猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣,并能使学生开阔视野,增长知识。 5、姜老师:改革测试方法,增加听力、口试检测除平时对学生加强听说训练外,还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测试方法,可以进一步强化学生的听说意识,提高听说水平。总之,要切实提高中小学生的听说能力,我们要有灵活多样的教学手段,行之有效的教学方法使中小学生在听说方面有长足的进展。英语教研组活动记录周次第十周地点办公室参加人员全体英语教师活动内容王炜老师课例评价活动各位老师先集体研讨备课,然后由王炜老师执教,说课,并反思自己教学中的得失。最后老师们各抒己见,全面评价此课。 陈老师:本课主要学习单词,并在此基础上开展情景对话的课。在课堂教学中创设生活情景,把英语教学同日常生活相结合,让学生在体验生活中学习,激发学生的知识迁移的效果,提高运用英语交际的能力。 付老师:整节课曹老师主要通过创设教学情景进行师生互动,充分激发学生学习英语的兴趣,培养英语学习的积极态度,把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中,努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。 袁老师:本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。唱歌游戏作为学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。 姜老师:本堂课,教师整合学生的生活经验,适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好,把各种书籍呈现于课堂,衔接得自然流畅,如同生活中的一次次平常而友善地交谈。
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