成就感呢?”说得大家大笑起来,整节课,没有一个同学开小差。在课堂评价表上,我毫不犹豫的写上“优++”,以示对全班同学的特别嘉奖。本来我以为“战斗”到现在,应该可以告一段落了,谁知,一下课,8班的数学“二号种子”张晗同学就连忙跑上讲台,说出他的最新成果: ①②由①得x.=7-y 3x.=3(7-y)由②得3x=17-y则:3(7-y)=17-yy=2“做得非常好,非常了不起,第8种方法诞生了!”我连忙对张晗竖起了两个大拇指,以示特别的表扬。8班的同学赶紧说:“老师,你一定要将我们班的两种新方法拿到6班去‘威威’”。望着他们得意的神情,我心里别提有多开心。昨天和今天,6班和8班自己所上的3节数学课,让学生真正体会到学数学的乐趣,强烈地感受到了成功的喜悦。同时,也带给自己深深的震憾:学生的创造力真是太伟大了。星期五上午的第一节,还是8班的课。一开始,我就将张晗同学的杰作----第八种方法展示出来。我发现大家都向张晗投去钦佩的目光。然后,我问:“张晗同学的这种方法,跟谁的方法是类似的?”我将后面几种解法一一写出来后,有些同学很快就知道跟6班的赵子毅的方法是类似的。于是,我总结说,他们这两种方法真有“异曲同工之妙”。三节课,得出8种方法,我感到很满足,以为可以休暂时休一口气了。谁知,“数学一哥”黄志彬突然站起来说:“老师,我还有不同的方法。”“还有方法!”我真的是一下子傻了眼了,连忙请他上来。由①得x.=7-y 由②得x=(17-y)/3则:7-y=(17-y)/3得出:y=2y=2代入①,得x=5.所以等黄志彬一做完,全班顿时掌声雷动。我也连忙走过去,握住他的手说:“你太伟大了!太不可思议了!”这时,全班同学的学习数学的情趣已经进入了高潮。这几天我一直处于异常兴奋之中,最后我想,如果每位一中的老师都能用心去经营好每一节课,那么一中的口号“选择一中,选择成功”就永远都不会是一句空话。
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