究现状Р目前有许多从事小学英语教育的工作者在这一领域进行了研究,并提出了很多Р见解,大致阐述了运用多媒体促进英语教学应着重体现在以下方面:1、运用Р多媒体创设英语氛围,渲染气氛,激发学生的学习兴趣;2、运用多媒体创设Р真实情境,使教学形象化,把学生带进与教学内容相应的气氛中,提高学习效Р率;3、充分发挥多媒体的视听功能,进行听说训练;4、巧妙运用电教媒体,Р突破教学重点难点。Р(四)?完成本课题的可行性分析,包括研究方法、实验方案、技术路线和资料准备等。Р1、调查法。通过调查了解学生学习活动及现状,为课题研究提供依据。Р2、实验法。通过实验,实施制定的实验计划,在实验中观察学生学习活动变化,总结规律,构建运用电教媒体优化英语教学的模式。Р3、行动研究法。针对“运用电教媒体优化英语教学”研究设计教学活动方案,进行行动实施,对研究的设想及方案进行完善。Р4、经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳,形成研究的规律及方法。Р研究计划?Р(一)?题组分工情况Р课题组成员对现阶段英语教学进行分析,共同拟定游戏教学的教学活动方案,三名一线英语教师实施制定的实验计划,陈校长和教研员王海燕老师把关,并做指导,对实验的方法进行观察、总结,形成规律及方法。?Р(二)?主要研究阶段、措施与成果形式Р1、准备阶段(2010年3月1日——5月31日)Р①成立课题组,落实课题组成员,制订研究方案。Р②组织学习相关理论,明确课题研究的目的和意义Р2、实施阶段:(2010年6月——2010年11月)Р①按方案制订各学科实验工作计划,开展研究。Р②定期开展课题研究研讨活动,比如观摩实验课,公开课和论文研讨,定期进行检测和阶段性小结。?Р最终完成时间与成果形式Р总结阶段:(2010年12月)Р主要工作内容:整理课题研究资料,进行数据分析处理,总结结论和撰写研究报告,并进行反思,以备以后继续深入研究。
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