课时 教学目标: 一、欣赏《二泉映月》、《G大调弦乐小夜曲》,感受、体验乐曲不同的音乐情绪,掌握“弦乐合奏”、“小夜曲”音乐知识。二、了解《G大调弦乐小夜曲》主题音乐,并能用象声词演唱, 三、能自制拨弦乐器为《G大调弦乐小夜曲》片段伴奏。 教学内容: 欣赏《二泉映月》、《G大调弦乐小夜曲》,实践创作2题,音乐知识“弦乐合奏”、“小夜曲”。 教学重点:二首欣赏曲的不同音乐情绪探究。 教学难点:能用象声词有感情的学唱《G大调弦乐小夜曲》主题音乐(特别是二声部)。 教学设计:可以从上节课的欣赏《如歌的行板》片段导入,复习“弦乐四重奏”、“室内乐”,引出本节课的音乐知识“弦乐合奏”,欣赏《二泉映月》,《G大调弦乐小夜曲》,思考乐曲的不同音乐情绪,介绍“小夜曲”,探究找出《G大调弦乐小夜曲》主题音乐,并试着用相声词演唱,用自制的拨弦乐器为《G大调弦乐小夜曲》片段伴奏(自制乐器可在上节课布置课外完成)。 五、注意问题: 一、教学设计前必须对教材进行仔细的研究和探索,寻找确定单元的主题及教学内容。二、教学设计每单元必须要有总的单元教学目标,各课时必须要有课时教学目标,不能把《教师用书》中的教学目标作为每课时的教学目标。三、每课时的教学重点和难点必须明确,重点和难点不能合为一体。四、教学设计可围绕“实践与创造”栏目的内容进行教学内容选择和目标确定。五、要充分利用教材中的各个小栏目,发挥学生的自主学习和合作学习的能力,让学生在各个栏目(如音乐小网站等)中找寻答案,了解知识,教师不必作过多的讲解。六、教师在课堂教学中要尽量少讲空话,讲课和提问要切入主题、简要明确,尽量多留时间和空间让学生参与活动、探究问题。七、每单元教学完成后应及时总结反思,并能写出教学反思或对某环节进行分析,寻找改进的方法,以取得更多的教学经验。 以上的一些想法,只代表个人的观点,仅供各位教师参考。
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