通过图示及算术的推断,就很容易得出其他音符的时值了。Р第六讲识谱训练Р识谱训练需要专心刻苦,我们常常用八个字概括:科学系统,循序渐进。下面我将以一个课时为例,讲述我的教学设计过程。识谱很重要,文学有它的语言那就是文字,同样,音乐也有它的文字,那就是乐谱,如果不识字,再好的文章也是废纸,如果不识谱,再美妙的音乐也没有旋律。我Р们不讲述一些纯理论的东西,而是让学生通过实例,实践来感受学习,这也避免了单纯理论说教的枯燥,以下我把《识谱歌》作了些改变。Р谱例1 《识谱歌》Р1=CР1 2 3 4 ∣5 6 7∣ⅰ7 6 5 4∣3 2 1∣1 1 1 3∣5 5 5∣6 6 ⅰ6∣5 5 5∣Р∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨Р4 4 4 5∣6 5 4 3 1∣2 4 3 2∣1 1 1‖Р∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨Р谱例2 歌曲《小鸡和小鸭》Р1=CР1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 5- | 1 2 3 3 | 3 - |Р2 3 5 5 | 5 - | 3 3 3 | 5 5 5 |Р1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 1 - ||Р Р谱例3 Р歌曲《新年好》Р1= CР 1 1 1 5 | 3 3 3 1 | 1 3 5 5 |4 3 2 —| 2 3 4 4 | 3 2 3 1 |Р1 3 2 5 | 7 2 1—||Р谱例4Р歌曲《我们大家做得好》Р1= CР1 1 | 1 . 2 | 3 2 | 1 —| 2 2 | 2 . 3 | 4 3 | 2 —|Р 3 3 | 3 . 1 | 6 6 | 5 4 3 |2 2 3 | 5 4 3 2 | 1 1 | 1 0 ||
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