培养合格人才这个根本任务展开,一切着眼于“人的发展”。要加强思想品德课教学,结合校会、班会开展江泽民同志“三个代表”、胡锦涛总书记“八荣八耻”、“科学发展观”等政治思想教育,逐步培养师生关心时事、关心政治、明辨是非的政治意识;强化师生的政治思想、品德行为教育,营造良好的政治思想、道德文化氛围,提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力,树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的政治思想、品德行为。二是大力宣扬民族优秀文化。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确规定,要“建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化”。民族优秀的传统文化对培养学生的基础道德和人文品质,具有重要的教育作用。学校要遵照学生身心发展的规律,通过读书活动、故事会、文化讲座、辩论会等形式,培养学生的民族意识、民族自信心、自重感,以及热爱民族优秀文化、热爱社会主义祖国的感情。三是要加强学风、教风建设。《国家教育改革和发展纲要》指出,“要建设健康的、生动的校园文化,树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地”。学校除了要在适当位置设置体现学风、教风、校风标牌以外,还要组织各种形式的讨论学习活动,使师生真正明确其基本内涵,并通过强化管理,使之内化为全体师生的自觉行动。在学校范围内,要大力倡导刻苦读书、严谨治学、勤于实践的良好风气,宣扬本校的优良传统,促进勤奋好学风气的形成和发展,积极塑造学校教书育人、教师为人师表、学生文明守纪的良好形象。总之,在农村小学硬件建设相对较差的情况下,要使学校德育工作行之有效,形成良好的校园文化,不落后于城市学校,除正面教育,还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用,高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的,但却是稳定渐进的,其潜在的教育功能将是长远的、全面的,要相信健全的校园文化必然会结出人才成熟之果。
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