感受到的,如爱自己的教室、校园,爱自己的父母和老师……”。口头的说教毕竟太抽象,因此教育要贴近学生实际,才会有意想不到的效果。Р 四、开展德育活动时的点评是实现德育效果的关键Р 农村孩子娱乐活动少,相对于城市孩子见识欠缺,在十多年的德育工作实践中,我们体会到在各项德育活动过程中的点评引导很重要,例如:开展爱国演讲比赛、知识问答、做游戏等活动后。适时的总结、点评、引导是很关键的环节,它可以把活动的目的引导到学生身边,从活动中得到了什么启发。从而把故事联想到自己的实际,这样效果会非常明显。Р 五、身边的实例是进行德育教育的有效资料Р 实践告诉我们,生活实例是取德育教育效果的直接素材,身边的好人好事,教师要及时的加以利用,以此来展开对其他学生的影响教育。有的老师可能经历过经常对学生说教,效果不大,但用身边实例时,学生就很愿意接受,并能牢牢记住。这种方法在交通安全教育上效果非常好。Р 六、对学生良好的阅读习惯的培养,是提高德育教育的效果又一途径Р 生活在农村的孩子,特别是生活在新疆南疆农村的孩子,由于地域发展水平所限,经济、信息、文化相对与城市来说比较落后,使得他们获得知识的途径少,视野狭窄,知识面欠缺,同样获得正能量的机会也少,因而培养学生爱读书的习惯有利于学生从书本中受到良好精神的熏陶,在阅读中了解世界,掌握知识,陶冶情操,了解中华优秀的文化传统,以文中的模范人物为榜样,培养良好的道德观念。体会真正的真善美。高尔基曾说:“鸟美在羽翼,人美在学识。”可见,人只有在具备很多学识的时候,才能了解文化的底蕴,才能成为有道德的人。只有通过培养学生的阅读习惯,才能让学生在阅读的过程中体会真善美,在学生的心中种下真善美的种子,让它发芽,并且茁壮成长。Р 德育教育贯穿于学校的每一环节,每一件小事,每一次活动,每一个言行都蕴含者德育教育资源,关键看施教者如何运用,这就有待于教育工去挖掘,去利用。
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