充分发挥组织作用。Р要通过健康有益、生动活泼的活动,把广大青少年学生吸引到自己的周围,落实德育的各项任务,引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚,继承革命传统,学会自我教育、自我约束、自我管理。要健全和完善管理制度,强化管理措施,严格执行校纪校规,及时掌握学生的思想动态,对有不良行为的学生,学校党团组织、班主任、任课教师要重点进行监控教育,切实在青少年学生中遏制违法乱纪行为。Р4、要加强校园文化建设,努力做到环境优美整洁、文化气氛浓郁、学风积极向上。Р要针对发生在校园及周边地区的以大欺小、恃强凌弱、敲诈勒索、抢劫偷盗等案件,有重点、有针对性地开展教育整治,认真做好学校及周边环境的综合治理。Р5、学校要定期召开会议,专门分析研究和周密部署学生思想道德教育和法制教育工作,切实落实预防青少年违法犯罪的各项措施和任务。Р对寄宿生、校外租房住宿生、亲友家寄住的学生和家长疏于管理的学生应进行分类摸底、逐个排查,掌握基本情况,有针对性地开展对学生的日常行为规范教育,切实防止社会上不健康思想和不良行为对学生的侵蚀。Р6、学校、家长和学生三位一体,唱响“爱的主旋律”。Р针对农村中小学生的德育工作现状,农村的条件有限,留守儿童较多,思想浮动较大,学校应与家长多进行沟通,对学生更加关心,共同唱响爱的旋律。可开展“师生心灵对话”、“感恩教育”、“心理健康教育”和“关爱留守孩子”系列教育活动,以及征集名言警句、撰写心灵日记、组织感恩体验活动、开展个别心理辅导、挫折教育等活动,加强对学生的教育和管理。尤其是对于留守学生这个特殊群体应予以极大的关注,针对留守学生普遍存在的家庭教育薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等问题,健全留守学生“代管家长”制度,建立留守学生亲情档案,开通留守学生亲情,构建起留守学生动态管理体系。这样可以极大地丰富学校德育内容,增强德育教育的针对性和实效性,真正使德育工作深入学生心灵深处。
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