学生的兴趣,课堂教学也收到很好的效果,从而学生对体育比赛的了解也产生强烈愿望,这对学生终身体育意识的培养起了很大的帮助。实际上媒体的介入同样给现代体育教学方法的创新和设计提供一个好舞台,就看教师如何更新观念、更新内容、更新方法,充分利用多媒体教学与传统教学的有机结合,从单一的教学方法向采用多种现代化教学法转变,更好地为学校体育教学服务。六、培养爱国主义、集体主义精神运用信息技术中的电教媒体手段进行德育教育,不受时间、空间、宏观的限制,深动形象地结合体育教育进行爱国主义、集体主义教育,使思想教育内容更加鲜明深动,富有感染力,实现教书育人的目的。如观看集体项目的比赛时,教师在讲授技战术的同时,特别向学生强调互相配合,发扬团结协作的集体主义精神。组织学生观看重大的国际比赛,如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等,当运动员经过顽强拼搏取得胜利,五星红旗在赛场冉冉升起时,使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。总之,信息技术在体育教学中的运用,使我们的教学手段更加多样化,更能激发学生的学习兴趣,在课堂中我们如能合理运用信息技术,亦可化抽象为具体,突破教学的重难点,提高学习效率,起到事半功倍的效果。而且更能推动学校体育教学改革的深入发展。当然现代信息技术教学不能作为体育教学的主要教学手段,它只是辅助教学的工具,是一种手段,一种形式,对教学起决定作用的还是教学内容和教学方法。我们只有发挥现代信息技术教学的优势,正视传统教学手段中的实用价值,才能合理、正确的使用它,从而真正进入现代化的信息技术教学时代。参考文献:1、肖宏亮.浅谈现代信息技术与体育课堂教学[J].学术平台2007,(3):173.2、吴恒晔.现代信息技术与体育教学整合的探索[J].吉林体育学院学报2005,(1):110-111.3、谢健根.论信息化对体育教学的影响[J].江西教育学院学报(综合),2008,29(6).
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