用资源时可以体会、琢磨资源上主讲教师是如何找到这些理念和突出本学科特点的,并把这些理念性的原则贯彻到每堂课、每个教学活动和每个教学环节中去的,从而更新教学理念。(3)借鉴新的教学方法。对于资源中所提供的教学活动方式和案例,教师可以更多地借鉴活动的设计思路,并在教学实践中观察学生参与的广度和深度,检验活动的教学效果和可操作性,而不是单纯模仿活动的形式,追求热闹的场面。班级的学生数,对资源中的活动进行改造,设计出适合自己学生兴趣和实际水平的教学活动。在不断的实验和反思中,提高自己教学设计和教学实施的能力。5,《小学英语空中课堂》的教学步骤导入新课一堂课的开头是非常重要的,关系到整堂课的效果,所以教师要巧设开头,先声夺人,用最短的时间,让学生意识到已经上课了,并调整最佳的学习状态自然进入空中英语的学习情境。激发学生学习兴趣和求知欲望,使之精神饱满地积极参与到课堂学习中来。(1)课前将学生分组,说明评价方式和要求,用激励评价机制激发学生热情,创建一个宽松、和谐、竞争的学习环境。(2)以资源导入为主,辅用简单的师生问候法、复习提问法、设置悬念法或歌曲游戏活动导入到新课教学。(3)使学生明确本课的学习目标和要求。呈现新知在组织学生观看资源时,学生在视觉上感知资源中形象生动的实物、图片、单词卡片及人物体态语言的同时,听觉上感知词语对话的语音、语调,及时模仿,对比矫正。此时,合理地使用暂停键或重复键是一节课成功的关键。下列情况下需使用暂停键:(1)外教做示范发音时。(2)学生在观看VCD之前,听完光盘老师所提问题之后。(3)光盘老师发出指令,如“电视机前的小朋友,你们也来一起做吧!或者“Now,youplease”时。(4)光盘中学生示范展示后。(5)在“Let’scheck”环节做练习时。(6)总结部分字幕提示时。这样分步引导学生集中精力观看示范课资源,并根据学生看的效果,及时评价鼓励。
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