愿者服务队,长期活动在大宁社区和上海市乳业博物馆,团员在参与活动时可带领非团员参加,可以采取与各中队假日小队一起活动的形式,团员志愿者带领小队成员参与志愿者服务。(3)初二年级组织章团校合格者可以获得该章,同时队员可以观察、采访一位身边的团员,写成采访报告,可以获得该章。(4)初三年级巧学章由于初三年级学业繁重,团员可以在学习上起到带头作用,各中队以写成绩较好的团员可以帮助老师考核巧学章。3、带领雏鹰假日小队活动在团队活动过程中我们发现了这样一些问题,由于团员主力都在高年级,但高年级的学习任务较重,活动的开展在时间和人员上有一定难度。而预备初一同学有很高的活动积极性,学习时间较宽松,但缺乏组织能力和经验,于是我校在假日小队的基础上,还建立了假日团支部。团员们利用各节日、假日和本中队或者低年级中队的小队结合起来开展活动。这样解决了活动人数不足,人手不够和经验不足的缺陷。具体活动操作方式有以下两种:(1)活动认领低年级队员将近期要开展的活动计划递交到团支部,由团支部活动部组织讨论、选择适合的活动,与低年级队员一同开展。(2)招兵买马团员活动可以根据活动特性和需要吸收相关队员参加。在平时的团员校辅导员工作中团员已经能够发现一批具有工作能力的队员了,所以一个团队活动商议出来后,根据需要可以征求队员要求,请他们一同参加。比如,这两个学期,假日团支部曾带领假日小队开展了廉洁清风进社区、爱科学反邪教、传统节日我宣传等活动,在本次的清明节假期里,我校初二年级的团员,带领预备、初一、初二的部分队员开展了“追思先烈、继承传统、和谐清明”的活动,团员和队员们共同设计、制作了宣传版面,撰写了过一个文明的清明节倡议书,分发给居民。以上就是我校在实施“团队一体化”中“以团带队”的一些小小尝试。路漫漫,任重道远。相信在不断的实践中,我们能将少先队工作做得更出色,改革开放的大潮也将奔腾万里,中国前程似锦。
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