徙能力指的是一种学习对另一种学习的影响,学习迁徙这一能力广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习屮。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响,只要有学习,就有迁移。迁移是学习的继续和巩固,乂是提高和深化学习的条件,学习与迁移是不可分割。而如何正确运用迁徙能力可以有以下几点:(1)对于同一种类型题的反复练习;(2)可以多参加一些与学习有关的活动,在老师不提供答案的前提下去解答,哪怕错误都会对于学生的学习迁徙能力加强;(3)老师对于学生的学习内容、态度、目的、方法进行正确的指导也是一种很有效的方法。2.图表分析能力类对于图表分析,因为学习内容的相似点而让学生忽视他们的不同,而对于衔接考点来说,要考验的,正是这细微的不同之处,要解决这一问题,我们需要把握好几个点,如图像的起点、拐点、终点,其一是对于题目的整体性阅读,可能细微之处就是解题关键,对于材料、图表等整体的了解,收集对解题有效地信息。其二是图表数据的变化一定要注意,数据的变化可能是答题的主要源炙。其三是把握考题要求的正确方向冇吋候考题要求往往蕴含着答题的一定提示性。找准源头,见微知著,把握考题,准确做答。三、结语近几年,对于科学的中考衔接的题目,己经广泛应用到各门学科,对于基础知识的深入化考题,在最后答题里面几乎年年蕴含,而大多考生们对于最后答题的不理想也由来己久,如何提高学生们对于考点衔接的答题要领,成为了老师必须面对的难题,对于初高衔接考点,是有利于进入高中后的知识掌握的,许多学生都反应初高中的知识差距太大,其实笔者想说,在初中是我们己经接触了高中的知识,只是没有掌握其要领导致了高中学习的不理想,对于考点衔接学生和教师都应适当重视。参考文献:[1]教学指南编写组,初中科学教学指南理[M].上海科学普及出版社,2015:173.[2]王雯.初高中物理教学衔接问题的探讨[D].山东师范大学,2014.
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