。2.另外,还需加强的是学生发现问题能力的培养,如果能达到如果学生能在无疑中生疑,疑中求思,思中求索那就更好了。总之,因为工作年限尚短,经验尚且不足,以后还需要更多的学习与磨砺,希望各位专家给以批评与指正。目标检测设计A类练习(基础题):一、选择题:1、下列各组是同类项的是()A.2x3与3x2B.12ax与8bxC.x4与a4D.π与-32、下列运算中结果正确的是()A.B.C.D.填空题:在()内填上相应字母,使得2()3()2与5x2y3是同类项;2、若x3ym和xny2是同类项,则=;若。三、计算题:(1)3y+2y ;(2)3b-3a3+1+a3-2b;(3)2y+6y+2xy-5; (4)6mn+4m2n-3mn+5mn2;(5)3x+x;(6)xy-xy;B类作业(培优题):一、选择题:1、下列说法正确的是()A.5xy和5xyz是同类项B.和是同类项C.0.5x3y2和7x2y3是同类项D.5m2n和-4nm2是同类项2、下列计算正确的是()A.4x-9x+6x=-x;B.x3-x2=x;C.0.5a-0.5a=0;D.xy-2yx=3xy二、填空题:1、如果2a2bn+1与-4amb是同类项,则m=____,n=____;2、若5xy2+axy2=-2xy2,则a=___;3、在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是__;4、若(n-3)x2yz和x2yz是同类项,则;三、计算题:(1)3x-8x-9x;(2)3x+x;(3)xy-xy;(4)5a2+2ab-4a2-4ab;(5)2x-7y-5x+11y-1.四、应用题:1、关于x,y的多项式6mx2+4nxy+2x+2xy-x2+y+4不含有二次项,求多项式2m2n+10m-4n+2-2m2n-4m+2n的值。2、思考:2(x+y)2-3(x-y)2+4(x+y)2+2(x-y)2.
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