2、跟读单词a.看着单词卡片跟老师读看着图片跟老师读b.跟着录音机读c.学生认读单词 3、学生在理解的基础上快速识记顺口溜内容。 4、学生看图说出对应单词。 2、通过三种不同方式,让学生让对单词达到听说认读的目的。 3、通过朗朗上口的顺口溜,激发学生兴趣,巩固学生对单词的听说认读,加深理解。 4、通过学生感兴趣的卡通形象,巩固学生对单词的听说认读。 1、游戏:音乐传花盒子里装着所学单词,听音乐,开小火车传盒,音乐停止,拿到同学说出其中单词,不能重复,比一比看谁说的好。 1、学生快速说出看到单词。 1、通过游戏,充分调动学生的积极性和参与性,在紧张有趣的游戏中,巩固所学单词。 练习拓展2、let’sdoa.观看Let’sdo部分视频。b.老师发指令,学生跟着说做动作,慢慢引导学生自己发指令做动作。 3、drawandsay学生用课前画好的动物图片,四人一个小组,讨论图片内容,如,lookatmymonkey!It’sthin. 4、播放本单元歌曲atthezoo.在歌声中对学生进行情感教育,教育学生热爱动物,保护动物。通过观看图片,培养学生在动物园中良好的行为习惯。 2、let’sdoa.学生看视频,跟着做动作。b.先听老师指令做动作,然后自己发指令,做动作。3、学生四人一小组,讨论图片内容。 4、认真聆听并感受。 2、let’sdoa.整体感知。b.通过肢体语言,帮助学生理解所授短语。这是本节难点所在,要先自己示范,然后慢慢的引导学生去做。 3、词不离句,句不离词,将所学单词放在句子中进行灵活运用,进行语言扩展。 4、播放歌曲,渲染氛围,对学生进行情感教育。 七、板书设计 Unit3 AtthezooLookatthat________,It’s________!(fat,thin,short,tall)
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