同学们在生活中,还与哪些职业打交道? 同学们将来也要从事某种职业,为社会做出贡献。假如你是教师、医生、警察„„ 2、“说一说”。请同学们分小组说说自己熟悉的职业的社会作用、外部形象、与这项职业有关的特征。比如,社会作用:警察——人民卫士;外部形象:教师——手拿书本站在讲台上,医生——身穿百大褂,警察——身穿制服;与职业有关的特征:教师——讲台、黑板、作业本等,医生——听诊器、卫生箱等,警察——^***、对讲机等;职业要求:教师——知识渊博、善于表达等,医生——善于观察等,警察——身体健壮、机智勇敢等。 3、在小组交流的基础上,让学生选择自己喜欢的职业写一写。当出现学生对某些职业的认识与理解有误时,教师需及时引导。 4、“猜一猜”。教师要物色组织能力强、头脑 、能言善辩的学生作主持人,让学生对某一职业的特征和社会功能通过语言描述或动作模仿,进行猜测,形式应多样、活泼。 5、活动延伸。 (1)假如世界上没有了老鼠 那么猫儿们将被人冷淡,成为“无业游民”。 生产“老鼠药”的工人将被迫下岗。那么世界上就再也没有“狗拿耗子多管闲事”这句俗语了。老鼠洞将成为蟑螂的“乐园”。世上的疾病将减少。研究人员就没有了实验品。十二生肖会变成十一生肖了。再也没有唐老鸭和米老鼠的故事了。再也没有鼠皮给人们了。粮食的总产量会大大提高。没见过老鼠的后代们将会像对待恐龙一样关注老鼠。综合上述,老鼠没有了有2个好处,可坏处却有8个!所以,可爱的老鼠们!你们可别灭亡啦! (2)假如没有太阳„„ (3)假如我是校长„„ 假如我能听懂动物的语言„„教学反思教学设计教学内容各种各样的围墙教学目标1、通过活动使学生初步了解树围墙的特点。增强学生对围墙的认识。2、通过户外测试和整理有关数据,培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。教学重点教学难点让学生通过直接测试和讨论,掌握第一手资料,形成具体的感性认识。
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