学生的每一个微小的进步、点滴的成功、独特的想法,多激励、多肯定、多表扬,让学生在学习中体验成功和获得快乐,从而激发学生的学习兴趣和热情。Р运用多种教学方法创设多变的情景,让学生会学。倡导“因材施教”,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,引导学生会学。Р2.加大理想前途教育,提高学生承受挫折的能力。Р消除学生的厌学心理,必须激励学生树立远大理想。课堂上结合学科实际,激励学生以科学家为榜样,学习执着追求真理的精神;课外与他们交朋友,谈人生,唤醒学生学好知识的内部动因,激发学生的学习兴趣,提高学习的自觉性。了解把握学生的思想动态,及时辅导,帮其树立战胜困难的信心,耐心疏导,提高心理承受能力。Р3.与家长配合营造科学的家庭教育环境,形成厌学干预合力。Р教师根据学生厌学的不同情况,及时与家长取得联系,共商措施,形成厌学干预的合力。尽量营造一种积极进取的家庭氛围,使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下,保持身心健康,专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子,要用发展的观点去看孩子,用放大镜去寻找孩子的优点,循序渐进。Р4.齐抓共管,从严治校,营造良好的学习环境。Р坚持从严治校,不断改善学校的教学生活环境。首先,要对那些严重扰乱学校的教学生活秩序,又屡教不改的学生,进行严肃处理,同时又要动之以情,晓之以理,关怀宽容他们;其次,积极改善学校的教学生活设施,尽可能满足学生学习和生活的需要;第三,加强校园文化建设,美化校园环境。Р同有关部门共同整治学校周围的环境,凡是对学生身心有毒害的娱乐场所要整治,甚至要取缔。Р综上所述,高中生厌学心理的产生,除了学生自身的思想和文化素质较差外,也与社会、家庭、学校这个大环境有很大的关系。因此,我们必须用爱心去感化,帮助学生端正学习态度,使他们树立正确的世界观和人生观,因势利导,因材施教,齐抓共管,从严治校。只有这样,高中生的厌学现象就一定能够得到有效的扼止。
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