工作学习压力,减轻教师不必要的负担,使教师能用全部的耐心和爱心去关注、帮助学生。三是重视学生的心理健康教育,做到既有解决学生共性心理问题的心理健康教育课,又有针对个别学生进行心理疏导的心理诊室,培养学生健康向上的竞争精神。Р5、针对观念错位而辍学的情况。提升义务教育阶段毕业学生的就业能力。这必须从课程体系和办学体制上进行改革。建议尝试普通教育与职业教育一体化的试点,实行学校内部分轨。推动初中阶段开设以实用技术为主要内容的劳动技术课程,为农村学生拓宽立业创业之路。Р6、针对追逐利益而辍学的情况。一是加大九年义务教育的宣传力度,坚决贯彻执行九年义务教育是每个公民必须履行的义务和责任的要求,提高全民的认识和觉悟。二是对学生进行读书目的教育,学习是为了把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,而不光是为了升大学,考名校,将来干好工作,挣大钱。Р7、针对执法不力造成辍学的情况。一是依法防止初中学生辍学,实行乡镇政府目标责任制,将控辍任务落实到乡、村一级,依法健全和完善辍学生报告制度。一经发现初中在校学生辍学,立即查明原因,查明后由当地政府和学校针对具体问题帮助解决,动员学生复学。二是建议完善法律、法规,明确对辍学生监护人“采取有效措施”的内涵和法律上的执行方法。三是建议劳动部门在禁止违法使用童工的基础上增加禁止使用未完成九年义务教育阶段学习的人员的相关规定。同时,学校和教育部门要严把初中毕业证发放关。Р8、针对针对家庭变故而贫困致辍的情况。对贫困学生增加扶持力度。一是逐年增加控辍保学基金。二是动员社会力量捐资助学。三是加强教育行风建设,坚决杜绝“三乱”现象的发生,有效减轻学生家庭的负担。Р9、针对孩子的监护人监护不力导致辍学的情况。一是办好家长学校,教会家长教育孩子的方法。二是关注关爱“留守儿童”,在生活、学习等各方面帮助学生,教师要学会做这些孩子的父母。
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