小组,贴一些宣传标志; 5、我们是„„ 总结并出示:水是生命之源,请节约用水! 三、在生活中,我们该怎样做呢? 1、学着安装节水龙头; 2、洗好手后关闭龙头; 3、„„ 四、找一找,查一查:在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象? 1、洗手后不关龙头; 2、定时冲水浪费水; 3、用水蓬头洗车浪费大量的水; 4、„„ 五、大讨论:节约用水有哪些办法? 练一练(实践与操作)P29:谁用最少的水完成任务? 第十一课. 让小河更美丽 教学目标: 1、通过故事和试验的形式,懂得动植物的生长不喜欢被污染的水; 2、结合生活实际,认识到爱护河流的重要性; 3、采用绿色行动,养成环保的好习惯。 第一课时 教学过程: 一、观看动画:《小鲤鱼》 1、小鲤鱼发出尖叫声,怎么回事呢? 2、听听小鲤鱼的回答:嗨,别提了,以前的日子是那样恐怖,所以我常常做噩梦,让我慢慢说给你们听吧! 二、读童话故事:《鲤鱼搬家》 1、自读故事《鲤鱼搬家》 2、讲述故事内容 3、思考:鲤鱼为什么要搬家呢?4、小结:鲤鱼不能生活在被污染的水中,它要生活在清清的水中。 三、那么植物需要怎样的水呢?让我们来做个实验吧! 实验:把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质(酸、碱、油、水)的瓶子观察:四个瓶子都放在向阳的窗台上,观察一个星期,并在生长最好的那片叶子外标一个圈。 四、得出结论:动物、植物都不喜欢被污染的水! 五、思考想象:如果人吃了长在污水中的鱼、植物,会怎样呢?让我们保护小河吧! 第二课时 教学过程: 一、复习上节课的内容:动物、植物都不喜欢被污染的水! 二、学习有关资料:P35 《水俣病》 出示:环境警示牌8 三、导入:河流一旦被污染后,我们该想哪些办法来进行治理呢? 1、讨论和交流:出示投影:美丽的苏州河和被污染的苏州河 2、有人认为河流被污染后,要想办法进行治理,也有人认为直接把它填埋,你同意那种做法,为什么?
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