一动物名) 鹅Р长胳膊,猴儿脸。大森林里玩得欢。摘野果,捣鹊蛋,抓住树枝荡秋千。(打一动物名) 长臂猿Р娘子娘子,身似盒子。麒麟剪刀,八个钗子。(打一动物名) 蟹Р进洞像龙,出洞像凤。凤生百子,百子成龙。(打一动物名) 蚕Р尖尖长嘴,细细小腿。拖条大尾,疑神疑鬼。(打一动物名) 狐狸Р为你打我,为我打你。打到你皮开,打得我出血。(打一动物名) Р教学反思:Р3、小动物喜欢的家Р教学内容:《环境教育》三年级教材第20-26页Р教学目标:Р1、了解不同小动物适宜生存的环境;Р2、通过实验,了解土鳖适合生存的家是什么样的;Р3、培养学生良好的观察和思考能力;Р4、懂得保护动物,为小动物提供最环保的生存环境。Р教师准备:Р动物的家的图片;土鳖一个;盒子一个;棉絮少许;黑纸、白纸各一张。Р学生准备:纸、笔Р教学过程:Р一、了解常见动物的家Р1、说说你都知道哪些小动物?它们的家都是安在哪儿呢?Р2、学生交流。Р3、出示常见的动物图片,学生叫出名字。Р4、以第一人称的形式介绍蚯蚓、蚂蚁、小鸡等小动物的家。Р二、实验Р1、揭示实验内容——土鳖喜欢的家。Р2、说说实验需要的材料。Р(土鳖一个;盒子一个;棉絮少许;黑纸、白纸各一张)Р3、讨论实验的进行方式。Р(分组进行。)Р4、出示实验实施过程:Р(1)把盒子分成4个区域并标好区号;Р(2)给1、2区喷水,使棉絮微湿,但不能湿透,用白纸盖住1、3区;Р(3)用黑纸盖住2、4区;Р(4)把土鳖放入盒中,观察它们会爬到哪个区域中。Р5、学生分组开始实验,教师巡视指导。Р6、交流实验发现:Р(1)土鳖是怎样找到自己喜欢的家的?Р(2)土鳖喜欢什么样的生活环境?Р7、思考并课后研究:Р蟋蟀、麻雀、螃蟹都喜欢在什么样的环境下安家呢?Р三、组织与计划Р1、集体交流自己想课后研究的动物。Р2、根据需要进行合作,自行组织成小组。Р3、教师提供研究的常用方法:
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