问式、自述式) 2、口令:齐步--走。让同学们充分理解口令,明白哪些是预令,哪些是动令。只有在听到动令以后才能做动作。口令:立定。听到口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。3、臂部练习:手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯屈,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时,与第四衣扣同高;着冬季作训服时,与第五衣扣同高),离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米。(注意:手形、前后摆臂角度、距离、位置)可采用个人体会,单个教练,结对子训练,分组训练。4、腿部练习:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾。(注意:迈步的距离)可采用个人体会,单个教练,结对子训练,分组训练。5、臂腿部结合练习:综合臂腿部动作进行练习(注意:臂腿协调一致,避免同手同脚、耸肩、身体僵硬造成孤癖动作,从而影响队列效果)。可采用个人体会,单个教练,结对子训练,分组训练。6、立定练习:听到口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。(注意:动作干脆、利落)。可采用个人体会,分组练习。7、连贯练习:结合以上进行连贯练习,检验学习的效果针对各位同学的学习进度进行分组练习,结对子练习,一帮一练习。同时可采用比武竞赛激发同学们的训练热情,提高训练士气。(注意:要做好思想工作。因为队列是比较枯燥的一项科目,要时不时做好思想工作。)六、教学总结:讲评本节课的优点、不足,好的个人和下一步的打算,并布置下节课的学习内容,请同学们做好预习。以上,我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学总结六个方面对本课进行了说明,我的说课到此结束,谢谢各位领导、各位老师。
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