通过的心理健康教材。心理辅导室建设情况(面积和设施,创立时间、运作状态,包括开放记录和档案建立、图书资料情况、近三年学校对心理辅导室投入情况等)学校自2012年创立心理辅导室,包括心灵驿站、休闲吧、涂鸦室、减压室等四个功能室,(心灵驿站约为21平方米、休闲吧约为21平方米、涂鸦室约为63平方米、减压室约为63平方米),每周固定11:00——12:00和4:00——5:00为开放时间,建立开放记录和档案。现有图书音像资料100册以上,2014年4月投资五千余元购置了两套心理沙盘,投资三千余元购置了团体心理辅导工具箱,2014年6月投资两万余元购置了音乐放松按摩椅和宣泄人,2015年又购置了六个宣泄人和10副心理挂图,下一步将加大投入。辅导师资情况(专职、兼职人数,来访者情况统计、辅导成绩资料,有具体证明资料)学校配备一名兼职辅导老师,建立以12名班主任为主干的教师队伍。心理健康教师培训情况(有具体证明资料)2013年赴洛阳参加2013年心理优质课观摩会;2014年5月赴郑州参加心理健康教育教学培训;2014年9月赴郑州参加中小学心理健康教育骨干教师培训2015年9月参加济源市心理健康教育培训……教师科研和获奖情况黄啸雷老师的《我爱您父母》获2013年河南省中小学教师优秀教育教学研究成果二等奖。我校黄啸雷的《直面“早恋”》、闫利娟的《相信自己》、赵小社的《我喜欢的少男少女形象》分获2014年度济源市中小学心理健康教学设计评选一二等奖。2015年我校的心理剧《烦恼向左爱向右》获河南省二等奖。心理健康教师待遇和工作量情况心理健康教师满工作量,待遇相当于班主任。班主任、学科教学、管理等活动中进行心育情况学校要求班主任、学科教师对学生进行学科渗透心理健康教育,形成全员心育的格局。申报单位意见(盖章)年月日中心校意见(盖章)年月日市专家组考核意见负责人签字年月日市教育局意见(盖章)年月日
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