心理健康知识教育。二、个别咨询与团体辅导1、心理咨询规范化制定和完善心理辅导中心的相应使用细则,个案咨询及团体辅导主要经过老师联络及学生自愿报名。每次个案咨询进行事前预约,把握好时间,做好相应记录,并完成心理报告,与老师、家长做好反馈。2、设置心理咨询中心邮箱用于接受咨询预约、为学生答疑解惑、收集对心理咨询工作的意见建议等,培养学生自由表示和独立自主的能力,同时咨询工作的开展也能更符合学生的需求。除相应的回信外,对提到较多的问题进行相关主题的讲座或团体辅导等。3、为师生建立心理健康档案进行心理健康普测,及时了解老师和学生的心理健康动态,并逐步建立跟踪档案。4、个案咨询经过与班主任等老师的积极沟通,针对一些比较特殊的人群和问题安排咨询。咨询主要以会话方式进行,根据需要配合相应仪器(如考前焦虑的,配合放松设备等)。5、团体辅导根据学生的一些需求(如,怎样处理好家庭关系、提升学习动力等)或者根据初中生心理特点设置相应主题(如,如何与异性相处、应对考试压力等)招募不同兴趣的同学参加不同主题的团体咨询。另外,也邀请老师和家长参与团体辅导。三、心理社团与兴趣小组1、充分利用心理活动室向学生推荐通俗易懂的心理学读物(如,不一样的趣味/健康心理学等)和有益心理成长的心理电影(如,放牛班的春天、当幸福来敲门、风雨哈佛路等),在活动室展开读书会、电影观赏以及交流会等。经过心理剧,帮助学生心理健康成长。心理剧是一种能够使感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。经过扮演某一角色,学生能够体会角色的情感与思想,从而改变自己的行为习惯。2、积极与其它老师合作与体育老师合作,在活动课上进行素质拓展活动。经过一些活动,使学生学会迎接挑战、战胜困难、提升自信,也懂得信任她人和团结合作。四、家校互动1、根据学生需要,安排个案咨询或团体辅导学生能够经过电话等,主动预约心理咨询;经过团体辅导成员的招募,报名参加活动。
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