科学、用科学、探索科学的意识和能力。3.加强社团辅导老师积极性激励。制定了《甘肃省武威市古浪县第六中学学生社团指导教师聘任方案》,并按此方案要求对社团辅导老师进行聘任,颁发聘书,增加辅导老师的使命感和责任感。学校每年依据社团辅导老师的工作量和考核结果,发放津贴或增加课吋津贴。辅导老师所指导的学生社团在有关活动屮取得优异成绩或成果显著的,学校根据有关标准评选出社团优秀指导教师奖,给以一定的奖励,并在各级评先评优职称评定等活动中优先考虑。、挖掘素材,打造学生社团地方特色要使初中学生社闭活动的组织具有生命力,就要不断加强学生社闭特色打造。社团活动要具有促进学生全面发展的特色,社团活动必须围绕学生综合发展全面成冰的目标和学校的中心工作开展,必须有利于促进学生徳、智、体、美全面发展。社团活动必须具有自己独特的标志性特色,引导学生制作本社团的标志,张贴海报,创办内部交流刊物,甚至建立网站。社团活动必须具有地域特色,活动要尽可能地结合地方特色文化,邀请地方民间艺人联合学生社闭举办活动,提高学生社团活动的水平。五、结语综上所述,初中学生社团对于构建初中校园文化,提高初中学生的文化素养和综合素质具有重要意义。初中学校可以通过统筹规划,合理设置学生社闭;加强管理,促进学生社团发展;加强培训,建设高素质辅导老师队伍;挖掘素材,打造学生社团特色等策略,确保初中学生社团活动组织的有效性,进而促进初中学生社团的长足发展。参考文献[1]王兵.中学生社团组织发展的问题与对策研究一一以浙江右衢州第三中学为例[D].山东师范大学,2015.[2]樊智涛,陈晋华.浅谈初中文学社团的组织和管理[J].初中生世界:初中教学研究,2014(40):22-23.[3]吕永平,魏静.农村小规模学校学生社团活动有效组织策略探宂一一以L乡社团建设实践探索为例[J].教育科学:全文版,2016(12):00259-00259.
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