放蝴蝶视频图),这样的先声夺人,一下子扣住学生心弦,使他们的思维、兴趣集中到了我设置的情境中,充分调动了学生的积极性,收到了良好的教学效果。多媒体手段在语文教学上的运用,为语文教学注入了新鲜的血液,有助于化解学生认识活动中的难点,深化学生的情感活动,加快课堂节奏,增强课堂容量,能让学生学得兴趣盎然,真正感受语文的魅力,达到寓教于乐的目的。【总结】教无定法,贵在得法。激发和培养学生的学习兴趣不是一朝一夕就可以完成,而是一个长期而系统的工程,需要我们广大教师不断转变教育观念,提高自身的素质,不断完善自己,从学生现有的知识水平与认知规律、心理特点、生活实际出发,深入钻研教材,创造性的运用教材,运用各种教学方法激发学生的学习激情,全面提高语文教育教学质量。学习兴趣是一项长期而艰辛的工作,教师要时时处处耐心去培养。教学实践证明,只有培养学生浓厚的学习兴趣,激发他们强烈的学习欲望,才能让学生成为教学的真正主体,才能使教师教得轻松,学生学得愉快、主动,才能有效提高教学质量。我们始终要以“永远改革,永远追求”的精神,去培养学生的学习兴趣,为造就时代新型人才奠定良好基础。【参考文献】1.张文双,《浅谈如何在课堂教学中调动学生的积极性》「J」,中国科学信息,2005年,第22期.2.唐建奇,《激活你的语文课堂》「J」,《四川教育》,2012年,第11期:40页.3.刘素梅主编,《教师必备的创新意识》.「M」.东北师范大学出版社,2010年.4.廖丽芳主编,《教师课堂教学技术与艺术》.「M」.东北师范大学出版社,2012年.5.王国怀,《“激励”导航,让学生快乐成长》「J」,《教育艺术》,2011年,第9期:64页.6.刘庆华等编著,《课堂组织艺术》.「M」.北京-:中国林业出版社,2001年,4月.7.任丽娟、刘永涛·《激发和调动学生学习性的艺术》「J」,教育艺术》,2011年,第9期:9页.
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