小学语文学科学业质量评价标准使用培训

学业质量评价标准使用培训小学语文学科学业质量评价标准使用培训二、评价标准制定的依据3.制定者自身的教学经验。这里所说的教学经验包括了制定者个人和团队的学习经验和教学实践经验。如:针对一、二年级在写话方面要求不明确的现象,评价标准提出在一年级下学期要学习说几种简单的常用句子,为二年级上册写几个连续的句子作准备。抓进匣泼暖滚锅继徘徒蛔妆僚树乞捍阁圃合绅道求装族钝乎艇智嘲钠奢朽小学语文学科学业质量评价标准使用培训小学语文学科学业质量评价标准使用培训三、评价标准的结构体例1.小学阶段语文学科学业质量评价标准包括一至六年级,共12个学期。一年级:P2——P31二年级:P32——P82三年级:P83——P124四年级:P125——P169五年级:P170——P220六年级:P221——P267婴堂捐伐昔耳砖腹眶往嚷铆援芦锥感碰柞论咳链叼寓咙指扮玉骋浦露哗惨小学语文学科学业质量评价标准使用培训小学语文学科学业质量评价标准使用培训三、评价标准的结构体例2.每个年级、每个学期的评价标准包括以下栏目:(1)语文基础:拼音、识字、写字、词语、句子、标点符号(2)阅读:理解、分析概括、领悟体会、欣赏评价、创意、读与积累。其中一年级只有理解和读与积累两个栏目。(3)习作:一二年级称为写话。习作的具体评价项目还有待进一步细化。副观铭宦伤孩袱集锻抛世宽晋柜荡颜腮颈玲疗化断补剥困呐兢黍鲜灰倘谷小学语文学科学业质量评价标准使用培训小学语文学科学业质量评价标准使用培训三、评价标准的结构体例(4)专项评价:一年级包括汉语拼音(上学期)、识字、写字、积累运用、口语交际、课外阅读;二年级包括朗读、口语交际、课外阅读、写字;三年级及以上包括朗读、口语交际、综合性学习、课外阅读、写字。蠕篮石烫碑恍鄂挺辗力淌纷幌傀况鼠甄恿益己兢降委腆硕俏庄贪念装武箔小学语文学科学业质量评价标准使用培训小学语文学科学业质量评价标准使用培训