有一支不少于3人的专兼职结合的红色文化教育课程开发团队。2.学校及所处地域红色文化教育资源丰富,开发建设有不少于3项红色文化教育校本课程,开展相应教育教学活动不少于3年,课程覆盖受益面不少于在校生的80%。3.红色文化教育有机融入学校政治、历史、地理、美术等学科课程教学,形成具有本校特色的并与有关学科教学紧密结合的课程资源包或微课程系列。4.创建具有红色文化特色的的校园环境,校园环境的红色文化地域特征突出,能够充分展示师生的红色文化教育成果,富有红色文化教育品味。5.红色文化教育与学校主题班会、国旗下讲话、拓展训练、综合实践活动等教育活动有机结合,并形成有计划、有层次的系列教育活动。6.建设15个以上红色文化教育学生社团和课外兴趣小组,并持续开展有关社团活动不少于3年,学生课外活动效果显著,有关学生作品及研究性学习成果丰富。7.红色文化教育的核心价值观培育价值、历史价值、政治价值、文明传承价值得到充分彰显;红色文化育人效果明显,对培育文化自觉、文化自信和艰苦奋斗精神进而坚定“四个自信”发挥积极作用。师生红色文化教育成果丰富,近三年获市(州)以上各种表彰奖励不少于3次。(十)艺术教育特色示范学校评估要点1.音乐、美术专用教室数量、面积和设备符合办学规模和课程教学要求;艺术教育设施设备和教学器材能满足学校艺术课程的开设和特色艺术项目活动的需要;校级学生艺术团(队)有固定的活动场地。2.学校每周开展形式多样的课外艺术兴趣小组活动,有艺术专长教师参与辅导,学生参与面不低于20%;围绕学校艺术教育特色项目组建有艺术社团、兴趣小组不少于班级数的三分之二;上述活动持续开展不少于3年。3.学校至少有两个艺术特色教育项目,开发建设有相应的艺术特色项目校本课程4门以上并实行学分管理;每年围绕特色项目定期举办主题艺术节、艺术展演或大型艺术作品展,艺术特色项目在本地具有明显优势,影响力大,反响好。
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