的特征的是( )。A、便于开展团体规则性活动B、便于开展动作伸展性活动C、便于开展通过操作进行的探索性游戏D、根据班级人数安排桌椅23.(2分)幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这是幼儿园心理环境设计的( )原则。A、科学性B、发展性C、参与性D、开放性24.(2分)教历研究的主要流程是( )。A、一般项目课前计划过程描述课后反思B、课前计划一般项目过程描述课后反思C、课前计划课后反思一般项目过程描述D、一般项目过程描述课前计划课后反思25.(2分)在幼小衔接中,偏重“智”的倾向违背了幼小衔接的( )原则。A、长期性B、整体性C、单项性D、适应性26.(2分)孩子原本与生俱来的好奇心与主动性会逐渐被磨灭,他们的依赖性越来越严重,动手能力则越来越差,自信心也逐渐降低,独立意识弱,社会适应能力差。这是( )型教养方式的影响。A、溺爱B、专制C、民主D、放任27.(2分)根据( ),幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。A、侧重的领域B、儿童的参与程度C、组织形式D、教学内容28.(2分)学前教育的总目标是( )。A、对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展B、保育C、教育D、为方便家长服务29.(2分)( )是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和提示生活经验的一种话语方式。A、案例研究B、反思日记C、同伴互助D、行动研究30.(2分)学前儿童( )是实施各育的知识和智力基础。A、体育B、智育C、德育D、美育31.(2分)教师提高观察能力的前提是( )。A、要有强烈的观察动机B、要培养良好的观察个性C、要注意发挥多种感官的作用D、要深入关心学前儿童32.(2分)哪个是幼儿园与家庭的个别联系方式?( )A、家长会B、家庭访问
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