心理活动的各种因素,包括现实作用于一个人的刺激或信息及其系统和一个人自己的心理状态、?意识倾向。2、同伴互助在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。3、教历研究教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,?在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。4、反思日记反思日剧可以是自己的受教育经历,也可以是对教育现象的所见所闻、对教育问题的所思所想、对教育某个方面的所感所悟;还可以?“讲述”教师自己在教育教学中遇到的教育问题、是怎样解决这些问题的以及为什么这样解决教育问题等。?包括自传叙事、教学叙事、生活叙事。5、案例教学通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。三、简答题(每小题?5分,共25分)1、什么样的幼儿园环境是良好的幼儿园环境?答:1、安全和健康;?2、满足学前儿童身心发展的需要;?3、重视发展学前儿童的潜力;4、充实学前儿童的生活经验;?5、培养学前儿童的沟通和交往的能力;?6、有利于教师的管理;7、有利于教育目标的实现。2、什么样的幼儿园心理环境是良好的幼儿园心理环境?答:1、教师能满足学前儿童的各种合理需要;?2、教师能体谅和容忍学前儿童的所作所为;3、教师能民主、平等地对待学前儿童;?4、教师能对学前儿童表现出种种支持的行为;5、教师能以平等的地位参与学前儿童的活动;?6、教师能为学前儿童提供发挥其创造力的机会;7、幼儿园的各项活动能适合学前儿童的年龄特征和个体差异;?8、幼儿园能对游戏和教学活动进行优化整合;?9、教师能利用集体活动的机会帮助学前儿童建立友好的同伴关系;10、教师能将正确的教育观念转化为实实在在的教育行为。
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