2.人们在走路时应遵守哪些交通规则? (教师结合幼儿讲述的内容,在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志, 最后归纳小结。) 10 3.为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?’三、听交警介绍 1.请交警说说自己的工作,如,用手势指挥来往车辆,处理交通事故,疏通交通,等等。 2.请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。 3.在交警的带领下学做指挥动作。活动三中班艺术活动:马路上的红绿灯活动目标: 1、通过音乐游戏,巩固对“红灯停、绿灯走”的交通规则的认识。 2、愉快地参加音乐游戏。活动准备:幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。活动重点:能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点:巩固“红灯停、绿灯走”的交通规则。活动过程: 1、在讨论中引发主题: (1)回忆引发讨论: —“前几天,我们在马路上看到了什么? ”“马路上为什么要有红绿灯? ”(2)了解红、绿、黄灯的不同作用: —“红、绿、黄灯它们分别表示什么? ”“今天我们一起来做红绿灯的游戏。” 2、在游戏中感受旋律: 游戏一:红绿灯(以歌曲旋律为背景) 方法:幼儿做小司机四散跑动,老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时,幼儿蹲下做刹车状;黄灯时,幼儿起立做准备状;绿灯时,幼儿向前行驶。游戏二:十字路口(以歌曲旋律为背景) 方法:将幼儿分成四组,分别站在十字路口的四条马路上做小司机,老师站在交叉路口做红绿灯,幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。 3、在角色互换中学唱歌曲: (1)请一名幼儿做红绿灯指挥交通,老师扮演小司机示范演唱歌曲。(2)幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。(3)幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等,边唱边玩: ——“你们想开一辆什么车? ”活动四模拟过马路(健康) 目标:小组合作开展游戏,体验交通规则。准备: 布置马路场景的各种材料。
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