老的桥。”教师小结:同学们还要做笔记写上一句话,这叫“学会概括”。把一段话用一个简单的语句表达出来,这就叫概括。(4)学会描述——续接一个句子。我说一句话,你们要在后面继续说好不好,我说赵州桥的设计非常巧妙,你们要接着往下说怎样巧妙呢?看书本。小结,课件出示赵州桥的设计非常巧妙,这段话。教师小结:请同学们继续做笔记,这叫“学会描述”。就是刚才写这个句子的地方,再写上这一句话,你就学会根据课文的内容来描述一种事物。(5)学会积累,读背一个句子。写的很美的一个句子,学生背后老师和同学一起来分享分析这段话。你看这一句话,描写的就是图案,什么样的图案呢?就是两条龙的图案,“有的……有的……还有的……”都是描写两条龙的,这就好背了,指导背诵。教师小结:再写上一段话,写上这样一句,这叫“学会积累”,把最好的,最美的句段背下来。六、其它课例《只有一个地球》1段宇航员眼中的地球之美。2段地球小,与宇宙相比,数字和一叶扁舟相比,虽有转折但不急切。3段主旨渐显,自然资源有限不加节制。4段承接有些资源再生但人们破坏。5段设问题应顺应大众心理另有居处。6、7、8段科学引证断其后路,不可能。最后一段主旨竟显,呼吁顺理成章。《只有一个地球》虽有涉及地球的知识但并没有平铺,这些知识侧重表达“保护地球生态环境”的必要性,虽有列数字,打比方等说明方法科学的介绍地球知识却不正面直击,从地球的美丽写起,将人们的情感带人自豪的状态。再移居星球的应和,给人每一条后路的窃喜。“但是”一词,话锋一转,援引理据,引出地球的渺小,资源有限,无节制开采,无法移居等事实,“只有一个地球”的警示让人心服口服,层层递进中让人产生环保的紧迫感。“作者是怎样表达这样,又是怎样来说明这些要点的?”是教学的重点。(第二课时)七、说明文相关知识说明文关注:1、说明对象的特点2、说明方法及表达效果3、说明性语言的准确性多采用对比法体会其准确性
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